Question n° 02775 adressée à M. le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse publiée le 22/09/2022
Réponse de M. le ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse publiée le 08/12/2022, page 6324
La note de service du 22 septembre 2022 fixant le calendrier des examens de la session 2023 et les deux notes de service du 29 septembre 2022 fixant les programmes d’examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité des voies générale et technologique à compter de la session 2023, cadrent les attendus et permettent d’organiser la formation des élèves aux épreuves terminales de spécialités qui auront lieu les 20, 21 et 22 mars 2023. La session 2023 est ainsi l’année de la mise en uvre du baccalauréat dans sa version réformée en lien avec Parcoursup, les dispositions transitoires prises dans le cadre de la crise sanitaire étant désormais caduques. Le resserrement des programmes permet aux enseignants comme aux élèves d’identifier les parties des programmes à étudier afin de les travailler sereinement en vue de l’objectif visé. La mobilisation des élèves se poursuivra postérieurement au mois de mars car lesdits programmes devront être connus des élèves dans la perspective de l’épreuve terminale du “Grand oral”, prévue en juin 2023. Le dernier trimestre de la classe de terminale est également une période privilégiée pour aborder les enseignements suivant une démarche pédagogique permettant aux élèves de se positionner comme de futurs étudiants dans leurs apprentissages et ainsi achever de se préparer à leurs études supérieures. Par ailleurs, et en termes de préparation des candidats, le « projet d’évaluation » dont chaque établissement s’est doté depuis la rentrée 2021 constitue un outil d’accompagnement précieux. Il permet de fixer les modalités d’évaluation et d’expliciter aux élèves et à leurs familles, les attendus en termes de mobilisation, de répartition des évaluations ; liés aux disciplines du contrôle continu ou à la préparation des épreuves terminales (de spécialités, philosophie et Grand oral). En effet, le projet d’évaluation vise à sécuriser la procédure certificative, aide les lycéens à donner sens aux pratiques évaluatives dans la perspective de la réussite de leur scolarité et de leur orientation vers l’enseignement supérieur, permet de suivre leur assiduité et contribue à construire une communication positive envers les familles.
